Nutzen wir Rituale, um die Klassen- und Schulgemeinschaft aufrechtzuerhalten?

Der Austausch der Eltern untereinander, aber auch mit der Schule und den Lehrkräften findet auch in der Distanz statt. Sie können auch Rückmeldungen an die Schule geben.

Lehrkräfte finden Wege, sich auch aus der Distanz auszutauschen und das Gemeinschaftsgefüge zu pflegen.

Beziehungsarbeit bedeutet kreativ zu sein und trotz des Unterrichts auf Distanz soziale Nähe herzustellen.

Ein fest etabliertes Vorlesen, zu Beginn des Unterrichts oder beispielweise nach Pausen, kann einerseits das Lesen zum festen Bestandteil des Tagesablaufs für die Kinder und Jugendlichen machen, die Lesefähigkeiten fördern und gleichzeitig eine wichtige Rhythmisierung schaffen. (ISB, vorlesen, zuhören, bewegen)

Gemeinsam aktiv werden und spaßige, einfache Bewegungsübungen durchführen oder ein sportliches Workout meistern.

Ein (virtueller) Besuch von Museen, Kunsthallen, Zoos und Aquarien als Alternative zu herkömmlichen Klassenfahrten ohne das Klassenzimmer oder das Zuhause zu verlassen.

Feste und Feiern sind in der Schule ein pädagogisch äußerst wertvolles Mittel, Vertrauen und Vertrautheit bei Schülern zu wecken und so Bindungen zu festigen oder entstehen zu lassen.

Gemeinsame Aktivitäten, bei denen die SchülerInnen Spaß und Ablenkung finden oder mehr voneinander erfahren fördern das soziale Miteinander.

Im Online-Unterricht greifen andere Verhaltensregeln als im Präsenzunterricht. Vereinbarungen für ein gutes Miteinander und für ein produktives Lernen sollten vorab in gemeinsam konsensierten Regeln formuliert werden.