Gelingender Übergang

Im Distanzunterricht fehlt den Schülerinnen und Schülern ein breites Betätigungsfeld, sich in ein soziales Gefüge einzubringen und sich zu bewähren. Die Lernvoraussetzungen sind deshalb nicht nur im Bereich des kognitiven Wissens sondern auch bezüglich des Sozial- und des Lern- und Arbeitsverhaltens sehr heterogen.